在“山西工学院发展大讨论”活动如火如荼进行之际，为了落实《山西工学院发展大讨论活动实施方案》（党发﹝2022﹞17号）有关要求，11月20日下午，我院在线组织开展了服务应用型人才培养课程建设研讨汇报会。通识教育学院全体教职工参加会议，会议由院长王鸿斌主持。

在各教研室前期讨论的基础上，数学组魏毅强教授、物理组任全年副教授、英语组梁婷老师、化学组吉彩婷老师和体育组杜鹃老师分别代表各教研组做了汇报。

魏毅强紧贴“应用性”从社会需求和学校定位出发，围绕“四新建设”，从课程定位、课程改革、课程设置、以赛促教、师资队伍五个方面对数学课程进行了汇报，强调大学数学各门课程要做到“厚基础”，重点提出要以专业需求为导向，构建高等数学“模块化”教学新体系，在教学中做到“学用结合”“人机结合”和“学研结合”，突出课程与专业的相关性。

任全年从大学物理学科定位入手，围绕课程内容、培养目标、课程改革、评价方式和教材建设五个方面进行了汇报，重点强调大学物理教学要“宽基础”，突出学科与实际生产、生活的相关性，提出针对不同专业制定个性化教学大纲和教学内容，服务学生专业学习。

梁婷从课程现状和未来计划两大方面，围绕课程内容、资源建设、课程设置等方面对英语课程进行了汇报，重点提出要从学生实际学情和学生个性化学习需求出发，优化课程设置，开展分级教学，突出英语学习在专业学习中的“工具性”。

吉彩婷立足学生实际，从现存问题出发，围绕教学内容、教学方法、考核方式、教材建设、师资队伍五个方面做了汇报。针对部分教学内容重复耗时、效率低等问题，重点提出对教学内容进行整合，实施模块化教学，并引入虚拟仿真实验教学，提高教学效率，突出课程应用性。

杜鹃以“服务学生成长”为核心，从课程定位、课程建设、体质测试、师资培养四个方面进行了汇报，重点提出针对不同专业学生实行特色化教学，大力开展第二课堂，服务学校应用型人才培养。

最后，王鸿斌对五位老师的汇报进行了总结和肯定，强调各类课程始终要结合课程思政，以“立德树人”为根本遵循，课程的改革和建设都要以切实提高教学质量为基本目标，以服务应用型人才培养为导向，更新优化教学内容，加强学生应用能力培养，探索地方应用型高校的教学改革，让各项教学改革落地生根，全面为应用型人才培养夯实基础。