中新网山西新闻12月9日电 (记者 李新锁) 为深入贯彻山西省高校党建工作会议精神，进一步加强大学生思想政治教育工作，积极探索学生工作新模式、新思路、新途径、新办法，及时解决学生工作的重点、难点问题，促进学生全面成长成才，山西工学院召开了首届学生思想政治工作研讨会。会议系统总结了学校成立以来学生工作的开展情况与成效，并从学风建设、心理健康教育、资助帮扶工作、学工干部队伍建设等方面提出了改进的策略与措施。

校党委书记树学峰强调，学校要坚定应用型大学办学定位，以人才培养为核心，不断加强顶层设计、突出内涵建设，充分发挥课堂、实践、文化、管理、服务等育人功能。不断改进和创新学校思想政治工作的内容、形式、方法、手段、机制，打造大学生思想政治工作的亮点和特色，努力开创思想政治工作新局面。

山西工学院自成立以来，始终坚持立德树人、注重守正创新，遵循教育规律和学生成长规律，不断提高思政工作的科学化精细化水平，积极构建高质量思想政治工作体系。

构建思想政治工作的责任体系

学校不断强化党委的领导核心作用，坚决落实党委管党治党、办学治校的主体责任。旗帜鲜明坚持中国特色社会主义大学方向，牢牢把握意识形态工作的领导权、话语权，切实做到守土有责、守土负责、守土尽责。制定了《山西工学院加强意识形态工作实施方案》，切实强化主体责任意识、建立健全组织领导体系。明确规定，按照“党政同责”原则，学校党委书记、校长要带头抓意识形态工作。学校党委书记是学校意识形态工作的“第一责任人”，分管领导是直接责任人。学校领导班子成员根据工作分工，按照“一岗双责”要求，抓好分管部门(单位)的意识形态工作，对职责范围内的意识形态工作负领导责任。各部门(单位)、各二级学院负责人是本单位意识形态工作“第一责任人”。

学校始终把为师生服务作为工作的最大追求，切实增强对师生的感情，与师生心连心、同呼吸、共命运，倾听师生呼声、回应师生期待。今年10月，全体校领导分别与所联系学院师生代表召开座谈会。会上，师生代表敞开心扉、畅所欲言，就教学管理、考研引导、学生活动、生活保障、学校管理等学生关心的热点难点问题发表意见和建议。校领导认真记录师生意见，对他们所提出的问题一一给予解答，积极解决师生遇到的困难和问题，进一步增强了师生的获得感、幸福感、归属感。目前，学校党委已作出相关规定，要求校领导班子成员每周通过进课堂、进宿舍等方式，不断加强与学生的联系和沟通，深入学生掌握实际情况，促使学校优良学风、教风的养成，不断提高人才培养质量。同时，要求全校各级领导干部牢固树立“以学生为中心”的思想理念，心系学生、关爱学生，维护好、发展好、实现好学生的根本利益，培养学生奋发图强的精神和顽强拼搏的意志，以实际行动把各项工作做到学生的心坎上，助力学生成长成才。

构建思想政治工作的进阶体系

为切实加强大学生价值塑造、专业素养、创新精神、就业实力的培育，不断提高人才培养质量，山西工学院正抓紧制定“我与大学、我与未来”主题教育计划。该计划将遵循专业学习和学生成长的规律，在“专业教育”培养模式基础上，构建综合素质的培养目标和培养方案，实现学生工作与“专业教育”无缝啮合，并贯穿大学全过程。

在大一、大二期间，着重引导学生顺利完成由中学向大学的角色转换，尽快适应大学生活；以开展专业教育和未来职业认知为着力点，激发学生爱学校、爱专业的情感及学习的兴趣和动力，引导学生掌握科学的学习方法；促使学生深入社会、了解社会，不断增强“四个自信”，不断增强社会责任感；把个人的发展与社会的需要有机结合，并提升包括人际交往、团队合作、组织管理等综合能力。

在大三、大四期间，着重引导学生强化专业知识学习，通过入企实践、学生科技活动和职业意识教育，培养学生的专业兴趣、工匠精神，切实提升专业应用能力、发现问题解决问题的能力和创新能力；深化产业认知，巩固学生职业目标的认同，培养良好的专业素养和职业道德；加强就业形势和政策介绍与指导、未来产业发展前景分析，帮助学生做好求职的能力准备；强化学生的事业心和自我调控能力、社会适应能力，提升学生在职场礼仪等方面的素养，以及终身学习的观念和生活方式。

学校将通过开展“青马工程”、党员先锋岗评比、青年志愿活动等强化价值塑造，通过与企业联合开展专业技能评比、职业规划大赛、参与产业平台实验室建设等强化专业素养，通过科技实践活动、辩论赛、创意比拼等强化创新能力，通过礼仪规范展演、模拟招聘活动等强化就业实力。“我与大学、我与未来”主题教育计划将关注每个学生的全面发展，立足每个学生个体，以“应用型专业教育”为途径，以校领导为牵引、以教师为主导，以学生为主体，充分发挥每个学生的自主性、能动性，促进学生全面成长成才。

构建思想政治工作的教学体系

学校自成立以来坚持应用型大学办学定位，以人才培养为根本，坚持服务地方的办学方针，坚持弘扬优秀文化的办学责任，牢记“为党育人、为国育才”初心使命，高度重视思政课建设工作，将思政教育贯穿整个人才培养体系，建立“一体两翼”产业学院架构，以培养学生正确的“三观”，使其具有工程化、智能化、管理化的特质，成为适应社会发展与区域经济需要的高素质应用型人才。学校严格按照《中共中央办公厅、国务院办公厅关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，在建校后随即成立思政部，并建立了学校思想政治理论课建设领导小组，由校党委书记、校长担任组长。围绕思想政治理论课积极展开教学探索与改革，扎实推进思想政治理论课建设思路创优、师资创优、教材创优、教法创优、机制创优、环境创优。促进学校思想政治理论课教学质量更上新台阶。

同时，学校从决策、咨询、执行、督导等不同层面出台了《山西工学院教学工作委员会工作章程(试行)》《山西工学院教学指导委员会工作章程(试行)》《山西工学院教学督导委员会工作章程(试行)》《山西工学院教学研讨会制度(试行)》等制度，并将全面推进学校课程思政建设作为其中的重要内容，进一步明晰了课程思政的建设的方向、重点及规则。学校将把课程思政作为课程设置、教学大纲核准和教案评价的重要内容，落实到课程目标设计、教学大纲修订、教材编审选用、教案课件编写各方面，贯穿于课堂授课、教学研讨、实验实训、作业论文各环节。努力构建起全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系，促使思政元素与专业知识内容交织交融、相辅相成，切实起到拨动心弦、引起共鸣的点睛之效，实现教书和育人的相互促进、相得益彰。(完)